活动1：对比体验——流程图+代码 vs 工具
✓标记完成
观察教师运行的 Python 代码与网页工具，在自己电脑上打开教师工具亲手试一条，完成下面4项任务。
观察任务
教师先运行前两课时的句子级情感分析代码（黑框窗口），再打开做好的网页工具输入同样的弹幕。对比两者。
① 勾选：工具相对代码，多出了什么？
② 亲手试一条：在自己电脑上打开教师工具，输入一条弹幕，记录它被分到哪个台
③ 填空对比：代码要____，工具只要____
④ 勾选：晚会当天，谁拿不到这个代码？
活动2：把流程图+代码交给豆包，生成你的V1工具
✓标记完成
把提示词模板发给右侧豆包（点右侧悬浮按钮可展开/收起），让它生成弹幕审核网页工具。
AI 协作提示词模板（复制到豆包）
我有一段Python情感分析代码，功能是：输入一个句子，先分词，再查情感词典累加得分，最后根据阈值输出"正面/负面/中性"。下面是我画的算法流程图（附前两课时流程图）。
请帮我把它改造成一个图形界面弹幕审核小工具，要求：
① 有一个输入框，可以输入一句话；
② 有一个"分析"按钮；
③ 有一个结果显示区域，显示情感判断结果和得分；
④ 代码用HTML网页形式实现。
请给出完整可运行的代码，并告诉我运行方法。
请帮我把它改造成一个图形界面弹幕审核小工具，要求：
① 有一个输入框，可以输入一句话；
② 有一个"分析"按钮；
③ 有一个结果显示区域，显示情感判断结果和得分；
④ 代码用HTML网页形式实现。
请给出完整可运行的代码，并告诉我运行方法。
存盘三步：① 复制豆包给的完整HTML代码 → ② 打开记事本粘贴 → ③ 另存为 弹幕审核.html（编码选UTF-8），双击用浏览器打开。
运行后，用判断清单对照原代码输出逐项打勾：
活动3：选一个优化需求，让AI改你的工具
✓标记完成
用教师给的"问题描述卡"格式，向豆包提一个修改需求，然后用"老三条"回归测试。
问题描述卡格式（发给豆包）
我的工具现在【现状】，问题是【具体问题】。我希望改成【期望效果】。请给出修改后的完整代码。
示例：我的工具现在只能一条一条输入。问题是晚会有上百条弹幕，一条条输太慢。我希望改成：有一个大文本框可以粘贴多条弹幕（每行一条），点分析后用一个列表显示每条的判断结果。请给出修改后的完整代码。
示例：我的工具现在只能一条一条输入。问题是晚会有上百条弹幕，一条条输太慢。我希望改成：有一个大文本框可以粘贴多条弹幕（每行一条），点分析后用一个列表显示每条的判断结果。请给出修改后的完整代码。
选一个优化需求（勾选）：
老三条回归测试：改完后必须确认——
① 原来的单条输入还能用吗？
② 原来的分类结果还准吗？
③ 原来的结果显示还正常吗？
① 原来的单条输入还能用吗？
② 原来的分类结果还准吗？
③ 原来的结果显示还正常吗？
| 轮次 | 我提的需求 | AI是否实现 | 老三条通过？ | 删除 |
|---|
活动4：翻车案例审判——工具能做什么、不能做什么
✓标记完成
用你的工具跑下面6条"翻车高危弹幕"，先自己人工判断，再跑工具，对比差异。
翻车高危弹幕
① 绝绝子 ② yyds ③ 笑不活了 ④ 我谢谢你啊（阴阳怪气） ⑤ yyds但下次别演了 ⑥ 哈哈哈哈哈哈
| # | 弹幕内容 | 我的人工判断 | 工具判断 | 一致？ | 不认同类型 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 绝绝子 | ||||
| 2 | yyds | ||||
| 3 | 笑不活了 | ||||
| 4 | 我谢谢你啊 | ||||
| 5 | yyds但下次别演了 | ||||
| 6 | 哈哈哈哈哈哈 |
② "蒙对鉴定"：哪些是"结论对但理由错"？
例："绝绝子→正面"——结论对，但工具其实是猜的（词典里根本没收录这个词）。这种标为"蒙对"，和"真翻车"（判断错）区分开。
③ 对比教师工具：教师成品工具跑同一条，也翻车吗？
④ 小组互测：用邻组同学的工具跑同一条弹幕，结果一致吗？
⑤ 每组汇报最离谱的3个翻车，全班归纳四类天花板：